Regolamento del 16 marzo 1998 concernente il tirocinio e l'esame finale di tirocinio. Programma d'insegnamento professionale del 16 marzo 1998: impiegato specializzato in fotografia | impiegata specializzata in fotografia

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Reglement vom 16. März 1998 über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung. Lehrplan vom 16. März 1998 für den beruflichen Unterricht: Fotofach-Angestellter | Fotofach-Angestellte

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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insegnamento automatizzato [ insegnamento assistito da calcolatore | insegnamento con l'ausilio del calcolatore | insegnamento mediante calcolatore | insegnamento programmato ]

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automatisierter Unterricht [ computerunterstützter Unterricht | programmierter Unterricht | rechnerunterstützter Unterricht ]

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ebanista specializzato nella riproduzione di mobili d’epoca | intagliatore specializzato nella riproduzione di mobili d’epoca | ebanista specializzato in mobili in stile | ebanista specializzato nella riproduzione di mobili d’epoca/ebanista specializzata nella riproduzione di mobili d’epoca

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Antiquitätentischler | Antiquitätentischlerin | Kunsttischler/Kunsttischlerin | Kunsttischlerin

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insegnamento

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Unterrichtswesen [ Schulwesen ]

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certificato di abilitazione all'insegnamento nelle scuole medie | certificato di idoneità all'insegnamento secondario

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Auswahlverfahren für die Lehrbefähigung | Staatsexamen für das Lehramt in der Sekundarstufe | CAPES [Abbr.]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Nell'assolvere al proprio impegno d'insegnare almeno due lingue straniere fin dall'infanzia, gli Stati membri dovrebbero verificare se occorre adeguare i programmi didattici del ciclo primario, e se si sono prese disposizioni adeguate per formare ed impiegare altro personale docente specializzato e altre risorse per l'insegnamento e l'apprendimento nelle scuole primarie e preprimarie.

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Bei der Umsetzung ihrer Bemühungen, mindestens zwei Fremdsprachen ab dem frühesten Kindesalter zu unterrichten, sollten die Mitgliedstaaten prüfen, ob die Lehrpläne der Grundschulen angepasst werden müssen und ob für die Ausbildung und den Einsatz weiterer spezialisierter Lehrkräfte und sonstiger Lehr- und Lernressourcen in den Grund- und Vorschulen ausreichende Vorkehrungen getroffen wurden.

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garantire un'elevata qualità dei sistemi di istruzione e formazione che siano ad un tempo equi ed efficaci richiede un'istruzione prescolastica migliore e più accessibile, nonché scuole ambiziose che offrano eque opportunità a tutti gli allievi, indipendentemente dalla loro origine, e garantiscano un corretto equilibrio tra insegnamento generale e specializzato per i bambini con esigenze particolari.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-11-20]

Um eine hohe Qualität der Systeme der allgemeinen und der beruflichen Bildung sicherzustellen, die gerecht und effizient zugleich sind , sind bessere und leichter zugängliche Vorschulbildung sowie ambitionierte Schulen erforderlich, die allen Schülern ungeachtet ihrer Herkunft gleiche Chancen bieten und die ein angemessenes Gleichgewicht zwischen allgemeinen und speziellen Lernangeboten für Kinder mit besonderen Bedürfnissen aufweisen.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-11-20]

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http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

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8. ritiene che occorra favorire l'occupabilità attraverso investimenti più consistenti e innovativi nel settore dell'istruzione, della formazione e dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, lo sviluppo dell'insegnamento delle lingue e il riconoscimento reciproco e integrale dei titoli accademici e professionali; invita gli Stati membri a trasformare i loro sistemi di istruzione e formazione professionale in modo da rispondere all'esigenza di personale specializzato in settori dal futuro promettente;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-03-14]

8. ist der Ansicht, daß die Beschäftigungsfähigkeit durch größere und innovativere Investitionen in Bildung, Ausbildung und lebenslanges Lernen sowie durch intensivierte Sprachausbildung und die volle und gegenseitige Anerkennung akademischer und beruflicher Qualifikationen zu verbessern ist, und fordert die Mitgliedstaaten auf, ihre Bildungs- und Berufsausbildungssysteme zu ändern, damit die Nachfrage nach Fachpersonal in zukunftsträchtigen Bereichen befriedigt werden kann;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-03-14]

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6. ritiene che occorra favorire l'occupabilità attraverso investimenti più consistenti e innovativi nel settore dell'istruzione, della formazione e dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, lo sviluppo dell'insegnamento delle lingue e il riconoscimento reciproco e integrale dei titoli accademici e professionali; invita gli Stati membri a trasformare i loro sistemi di istruzione e formazione professionale in modo da rispondere all'esigenza di personale specializzato in settori dal futuro promettente;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-03-12]

6. ist der Ansicht, daß die Beschäftigungsfähigkeit durch größere und innovativere Investitionen in Bildung, Ausbildung und lebenslanges Lernen sowie durch intensivierte Sprachausbildung und die volle und gegenseitige Anerkennung akademischer und beruflicher Qualifikationen zu verbessern ist, und fordert die Mitgliedstaaten auf, ihre Bildungs- und Berufsausbildungssysteme zu ändern, damit die Nachfrage nach Fachpersonal in zukunftsträchtigen Bereichen befriedigt werden kann;

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