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Learning content management system
Metodi di gestione dell'apprendimento
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Sistemi di gestione dell'apprendimento

Übersetzung für "Metodi di gestione dell'apprendimento " (Italienisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE
metodi di gestione dell'apprendimento | sistema di gestione dell'apprendimento | sistema di learning management | sistemi di gestione dell'apprendimento
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Lernmanagementsystem | Lernplattform | Lernmanagementsysteme | LMS
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Progetti pilota finalizzati a promuovere le relazioni tra le PMI attraverso l'applicazione di nuove tecnologie e di moderni metodi di gestione nel settore del commercio e della distribuzione
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Pilotprojekte zur Förderung der Kontakte zwischen KMU durch die Einführung neuer Technologien und moderner Managementmethoden im Sektor Handel und Vertrieb
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metodi di gestione previsionale dei posti di lavoro
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Verfahren für eine vorausschauende Beschäftigungspolitik
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più moderni metodi di gestione
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Modernisierung der Managementmethoden
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sistema di gestione del contenuto dell'apprendimento | learning content management system [ LCMS ]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Learning Content Management System [ LCMS ]
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offrire consulenza sui metodi di apprendimento
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in Lernstrategien einweisen
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IN-CONTEXT TRANSLATIONS
I nuovi metodi d'insegnamento e apprendimento rimettono in causa i ruoli tradizionali e le responsabilità degli insegnanti, dei formatori e degli altri mediatori di apprendimento.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Neue Lehr- und Lernmethoden stellen die traditionellen Funktionen von Lehrern, Ausbildern und sonstigen Lernförderern in Frage.
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I nuovi metodi d'insegnamento e apprendimento e il nuovo ruolo degli insegnanti, dei formatori e degli altri mediatori d'apprendimento
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Neue Lehr- und Lernmethoden und neue Rolle von Lehrern, Ausbildern und sonstigen Lernförderern
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Appoggiare le reti di scuole, università e altri istituti di insegnamento e di formazione al fine di favorire nuovi metodi di organizzazione dell'apprendimento (comprese le risorse pedagogiche di accesso libero), rafforzando la capacità e sviluppandole sotto forma di organizzazioni di apprendimento.
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Unterstützung der Netze von Schulen, Hochschulen und sonstigen Anbietern im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung zwecks Förderung neuer Organisationsformen für das Lernen (einschließlich offener Bildungsressourcen), Kapazitätenaufbau und Entwicklung der Bildungseinrichtungen zu lernenden Organisationen.
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Inoltre, è in corso di elaborazione un repertorio europeo dei metodi di convalida dell'apprendimento non formale e informale (2003/2004), per favorire lo scambio di esperienze e l'accettazione reciproca.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Außerdem wird eine europäische Bestandsaufnahme der Methoden zur Validierung nicht formaler und informeller Lernerfolge durchgeführt (2003/2004), die den Austausch von Erfahrungen und die Übernahme von Verfahren unterstützen soll.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
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60. sottolinea la necessità di metodi e contenuti di apprendimento innovativi, che istruiscano chi apprende in merito agli approcci allo studio («imparare a imparare»), tenendo conto anche di utenti provenienti da gruppi socialmente vulnerabili o con speciali esigenze di apprendimento; osserva in particolare la rapida evoluzione delle TIC, dei media digitali e della formazione imprenditoriale; sottolinea l'importante ruolo degli ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]
60. unterstreicht die Notwendigkeit innovativer Lehrmethoden und Inhalte, bei denen den Lernern Bildungsansätze vermittelt werden („Lernen lernen“), wobei auch Lerner aus schutzbedürftigen Gesellschaftsgruppen oder Lerner mit besonderen Bildungsbedürfnissen berücksichtigt werden müssen; ist sich insbesondere der schnellen Veränderungen in den Bereichen IKT, digitale Medien und unternehmerische Bildung bewusst; betont die wichtige Rolle anderer Erzieher (z. B. Jugendbetreuer, Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung, Berufsberater und Eltern) und deren gute Zusammenarbeit im Hinblick auf den sich verändernden Charakter ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]
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53. riconosce che gli insegnanti necessitano delle competenze sociali e del tempo necessari per riconoscere e sostenere diversi stili di apprendimento, oltre che della libertà e dello spazio per adottare diversi metodi di insegnamento e apprendimento, di concerto con gli studenti;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]
53. anerkennt, dass Lehrer die sozialen Fähigkeiten und die erforderliche Zeit benötigen, um verschiedene Lernstile zu erkennen und zu fördern, wie sie auch die Freiheit und den Raum benötigen, um in Absprache mit den Schülern unterschiedliche Lehr- und Lernmethoden einzuführen;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]
104. chiede che siano destinati maggiori fondi e che sia migliorata l'accessibilità al programma dell'UE per l'apprendimento permanente, il quale aumenta la mobilità di alunni e insegnanti, sostiene lo scambio di migliori pratiche e contribuisce a migliorare i metodi di insegnamento e apprendimento; chiede che sia fatto un utilizzo più efficace dei finanziamenti assegnati a titolo dei Fondi strutturali dell'Unione per attuare le m ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]
104.fordert mehr Mittel für das EU-Programm für lebenslanges Lernen, das die Mobilität von Schülern und Lehrern, den Austausch nachahmenswerter Verfahren und die Verbesserung von Lehr- und Lernmethoden fördert, und eine bessere Zugänglichkeit zu diesem Programm; regt an, die Mittel der EU-Strukturfonds wirksamer für die Durchführung von Maßnahmen zur Verhinderung des Schulversagens zu nutzen;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]
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53. riconosce che gli insegnanti necessitano delle competenze sociali e del tempo necessari per riconoscere e sostenere diversi stili di apprendimento, oltre che della libertà e dello spazio per adottare diversi metodi di insegnamento e apprendimento, di concerto con gli studenti;
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53. anerkennt, dass Lehrer die sozialen Fähigkeiten und die erforderliche Zeit benötigen, um verschiedene Lernstile zu erkennen und zu fördern, wie sie auch die Freiheit und den Raum benötigen, um in Absprache mit den Schülern unterschiedliche Lehr- und Lernmethoden einzuführen;
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104. chiede che siano destinati maggiori fondi e che sia migliorata l'accessibilità al programma dell'UE per l'apprendimento permanente, il quale aumenta la mobilità di alunni e insegnanti, sostiene lo scambio di migliori pratiche e contribuisce a migliorare i metodi di insegnamento e apprendimento; chiede che sia fatto un utilizzo più efficace dei finanziamenti assegnati a titolo dei Fondi strutturali dell'Unione per attuare le m ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]
104. fordert mehr Mittel für das EU-Programm für lebenslanges Lernen, das die Mobilität von Schülern und Lehrern, den Austausch nachahmenswerter Verfahren und die Verbesserung von Lehr- und Lernmethoden fördert, und eine bessere Zugänglichkeit zu diesem Programm; regt an, die Mittel der EU-Strukturfonds wirksamer für die Durchführung von Maßnahmen zur Verhinderung des Schulversagens zu nutzen;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]
v) sostenere la messa alla prova dei nuovi metodi e approcci di apprendimento per tener conto delle crescenti differenze di stile, cultura e linguaggio dei discenti, e promuovere in cooperazione con gli Stati membri la mobilità virtuale e i progetti di campus transnazionali virtuali, specialmente in materia di lingue, scienza e tecnologia, arte e cultura.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-07-12]
v) die Prüfung neuer Lernumfelder und -konzepte zu unterstützen, um der immer stärker werdenden Differenzierung von Stil, Kultur und Sprache der Lernenden Rechnung zu tragen und in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten Projekte zur virtuellen Mobilität und zu einem virtuellen internationalen Campus, insbesondere in den Bereichen Sprachen, Wissenschaft und Technologie sowie Kunst und Kultur, zu fördern.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-07-12]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-07-12]


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Date index: 2021-03-24
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