Übersetzung für "unità di lettura scrittura " (Italienisch → Deutsch) :

- Popolazione che termina studi secondari,- formazione permanente degli insegnanti,- livelli raggiunti in lettura/scrittura, calcolo/matematiche, per quanto attiene alla capacità di "imparare ad apprendere"- percentuale di adulti che non hanno terminato gli studi secondari superiori e hanno partecipato a un'azione qualsiasi di istruzione o di formazione, per classi di età.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

- Anzahl derjenigen, die die Sekundarstufe abschließen; - Fortbildung von Lehrkräften; - Niveau der erworbenen Lese- und Schreibfertigkeit, der in Rechnen und Mathematik erworbenen Fertigkeit sowie der Fähigkeit „zu lernen, wie man lernt"; - nach Altersgruppen aufgeschlüsselter Anteil der Erwachsenen ohne Abschluss der Sekundarstufe II, die an Maßnahmen der Erwachsenenbildung oder an Ausbildungsmaßnahmen teilgenommen haben (in Prozent).

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Oltre alle capacità di base, come lettura, scrittura e calcolo, l’imprenditorialità richiede lo sviluppo progressivo di una serie di competenze fin dalla più giovane età.

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Zusätzlich zu Grundkompetenzen wie Lesen, Schreiben und Rechnen muss den Lernenden bereits in jungen Jahren ein Spektrum von Kompetenzen vermittelt werden, damit sie schrittweise ein unternehmerisches Denken entwickeln.

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Per migliorare il raggiungimento degli obiettivi nella scuola secondaria superiore, la Svezia rafforza il diritto degli studenti a ricevere sostegno a scuola e stanzia fondi per sviluppare le competenze di base degli scolari: lettura, scrittura e capacità di calcolo.

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In Schweden wird zwecks Verbesserung der Lernziele in den höheren Jahren der Sekundarstufe der Anspruch der Schüler auf Unterstützung an der Schule gestärkt, so z. B. über die Einzahlung in einen Fonds, der der Förderung der Grundfähigkeiten der Schüler im Lesen, Schreiben und Rechnen dient.

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Bisogna migliorare in modo significativo le abilità di base in tema di lettura, scrittura e matematica, sviluppare o rafforzare le abilità imprenditoriali e lo spirito d'iniziativa (cfr. IP/12/1224 sulla necessità di dare maggiore rilievo alle nuove abilità nelle scuole).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-19]

Zugleich besteht nach wie vor erheblicher Nachholbedarf bei den Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben und Rechnen, und der Entwicklung von Unternehmer- und Initiativgeist muss in der Bildung größere Aufmerksamkeit gewidmet werden (vgl. IP/12/1224 zur stärkeren Berücksichtigung neuer Kompetenzen an Schulen).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-19]

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Da studi realizzati emerge che se l'Europa raggiungesse il suo attuale parametro di riferimento per il 2020 consistente nell'assicurare il possesso di competenze di base in lettura, scrittura, matematica e scienze (l'obiettivo da raggiungere è l'85% per la categoria dei quindicenni), ciò porterebbe a un incremento del PIL pari a 21.000 miliardi di euro nell'arco di vita della generazione nata nel 2010.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-05]

Wenn Europa seine Benchmark für 2020 in Bezug auf Grundkompetenz in Lesen, Schreiben, Mathematik und Naturwissenschaften erreicht (Ziel ist ein Anteil von 85 % bei den 15-Jährigen), könnte dies Studien zufolge zu einem Anstieg des BIP um 21 Billionen EUR über die Lebensspanne der 2010 geborenen Kinder führen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-05]

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affrontare il problema del tasso di abbandono precoce della scuola, che resta elevato, offrendo una seconda possibilità a coloro che raggiungono l'età adulta privi di una qualifica, concentrandosi su aspetti particolarmente sensibili, come l'acquisizione di competenze di base relativamente a lettura, scrittura e calcolo, e competenze in materia di tecnologie dell'informazione e lingue straniere.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-05-21]

das Problem einer nach wie vor hohen Zahl von Schulabbrechern muss angegangen werden, indem man denjenigen eine zweite Chance bietet, die als Erwachsene über keine Qualifikation verfügen, wobei Bereiche wie Grundfertigkeiten in Lesen, Schreiben und Rechnen, IK-Kenntnisse und Fremdsprachen im Vordergrund stehen sollten.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-05-21]

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Il gruppo ad alto livello si è concentrato sulle abilità di lettura e di scrittura, ma ha tenuto conto di diversi aspetti della lettura come ad esempio le nuove tecnologie e l'influenza della digitalizzazione sulle abilità di lettura e scrittura.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-10-31]

Die hochrangige Expertengruppe hat die Lese- und Schreibkompetenz untersucht, dabei aber verschiedene Aspekte des Lesens berücksichtigt, etwa neue Technologien, wie auch den Einfluss der Digitalisierung auf die Lese- und Schreibkompetenz.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-10-31]

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livello ISCED 1 (istruzione primaria): «Programmi tipicamente mirati a fornire agli studenti le competenze di base nella lettura, scrittura e matematica e a stabilire una base solida per l’apprendimento».

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

ISCED-Level 1 (Primary education/Primarbereich): „Programmes typically designed to provide students with fundamental skills in reading, writing and mathematics and to establish a solid foundation for learning.“ [Programme, die üblicherweise der Vermittlung grundlegender Lese-, Schreib- und Rechenkompetenzen sowie einer soliden Grundlage für weiteres Lernen dienen].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-17]

Per conseguire questo obiettivo, le strategie per promuovere il successo scolastico potrebbero basarsi sui risultati di opportune ricerche e sui seguenti principi fondamentali: . misure a favore delle persone maggiormente bisognose di sostegno; . interventi o creazione di condizioni nel contesto di un processo continuo che comincia nell'età prescolare e si protrae nell'età adulta; . obiettivi e metodi didattici tali da soddisfare la diversità degli interessi, dei bisogni e delle capacità degli allievi; . necessità di assicurare che tutti i giovani beneficino al massimo dell'istruzione, mediante misure diverse fra cui la valutazione dei progressi realizzati e la definizione di obiettivi per il miglioramento dei risultati; . dispositivi a ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1996-10-07]

Zu diesem Zweck könnten sich die Strategien zur Förderung des Erfolgs in der Schule auf die Ergebnisse entsprechender Forschungsarbeiten und auf folgende Kernprinzipien stützen: . Maßnahmen zugunsten der unterstützungsbedürftigsten Gruppen; . Hilfen bzw. Schaffung der entsprechenden Voraussetzungen für einen kontinuierlichen Prozeß, der auf Vorschulebene einsetzt und sich bis zum Erwachsenenalter fortsetzt; . Ziele und Lernmethoden, die auf die Vielfalt der Interessen, Bedürfnisse und Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet sind; . Verschiedene Maßnahmen, einschließlich einer Evaluierung von Fortschritten und einer Zielvorgabe in bezug auf die Verbesserung der Lernergebnisse, durch die gewährleistet werden soll, daß alle Jugendlichen den gr ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1996-10-07]

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Unione doganale Il Consiglio ha adottato il regolamento recante apertura e modalità di gestione di contingenti tariffari comunitari per taluni prodotti industriali (seconda serie 1995) riguardante i seguenti prodotti: metanolo, 2,2,2- trifluoroetanolo, essenza di cellulosa al solfato e testina di lettura e scrittura, destinata alla fabbricazione delle unità di memoria a disco rigido del tipo 3,5 pollici.

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Zollunion Der Rat nahm die Verordnung zur Eröffnung und Verwaltung von Gemeinschaftszollkontingenten für bestimmte industrielle Waren (zweite Serie 1995) an. Es handelt sich um folgende Erzeugnisse: Methanol, 2,2,2-Trifluorethanol, Sulfatterpentinöl und Schreib-Lese-Köpfe zur Herstellung von Laufwerken für 3,5-Zoll-Disketten.

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Date index: 2021-11-28