Übersetzung für "capacità di apprendimento " (Italienisch → Deutsch) :

29. deplora il fatto che il numero di coloro che abbandonano precocemente la scuola sia tuttora eccessivamente elevato nell'UE; rileva che un abbassamento del tasso di abbandono scolastico anche di un solo un punto percentuale potrebbe portare circa 500 000 potenziali candidati sul mercato del lavoro; invita quindi gli Stati membri ad attuare politiche più efficaci, sulla base di un'offerta formativa moderna e di qualità, al fine di prevenire l'abbandono scolastico precoce e rimuovere gli ostacoli che scoraggiano il proseguimento degli studi, di offrire agli studenti con difficoltà di apprendimento o disabilità alternative di istruzione e di formazione nonché la possibilità di cambiare indirizzo e di sviluppare un'efficace articolazione t ...[+++]ra formazione iniziale e imprese; sottolinea l'importanza di un'istruzione precoce, non soltanto ai fini dello sviluppo delle competenze funzionali future, ma anche della capacità di apprendimento, di specializzazione e di ulteriore sviluppo personale; chiede inoltre di elaborare un approccio coerente, olistico e a lungo termine per l'educazione e l'assistenza alla prima infanzia, così come proposto nella pertinente comunicazione della Commissione;

29. deplora il fatto che il numero di coloro che abbandonano precocemente la scuola sia tuttora eccessivamente elevato nell'UE; rileva che un abbassamento del tasso di abbandono scolastico anche di un solo un punto percentuale potrebbe portare circa 500 000 potenziali candidati sul mercato del lavoro; invita quindi gli Stati membri ad attuare politiche più efficaci, sulla base di un'offerta formativa moderna e di qualità, al fine di prevenire l'abbandono scolastico precoce e rimuovere gli ostacoli che scoraggiano il proseguimento degli studi, di offrire agli studenti con difficoltà di apprendimento o disabilità alternative di istruzione e di formazione nonché la possibilità di cambiare indirizzo e di sviluppare un'efficace articolazione t ...[+++]ra formazione iniziale e imprese; sottolinea l'importanza di un'istruzione precoce, non soltanto ai fini dello sviluppo delle competenze funzionali future, ma anche della capacità di apprendimento, di specializzazione e di ulteriore sviluppo personale; chiede inoltre di elaborare un approccio coerente, olistico e a lungo termine per l'educazione e l'assistenza alla prima infanzia, così come proposto nella pertinente comunicazione della Commissione;

Secondo un sondaggio Eurobarometro sull'atteggiamento dei cittadini dell'UE nei confronti del multilinguismo e dell'apprendimento delle lingue straniere, pubblicato nel giugno 2012, quasi nove cittadini dell'UE su dieci ritengono che la capacità di parlare le lingue straniere sia molto utile e il 98% dichiara che la conoscenza delle lingue sia un bene per il futuro dei propri figli.

8. consapevole del fatto che, nonostante i progressi compiuti nelle conoscenze scientifiche in materia di cannabis durante gli ultimi dieci anni, persiste l'esigenza di proseguire la ricerca per arrivare a una migliore comprensione degli effetti della cannabis sul cervello, e preoccupato per gli effetti che l'incremento del consumo di cannabis tra i giovanissimi potrebbe avere sulla vita sociale e sulle funzioni cognitive, quali la concentrazione e l'attenzione nonché la capacità di apprendimento e di selezione delle informazioni; preoccupato altresì per gli eventuali collegamenti tra consumo di cannabis e problemi di salute mentale qua ...[+++]li ansietà e depressione;

Per conseguire questo obiettivo, le strategie per promuovere il successo scolastico potrebbero basarsi sui risultati di opportune ricerche e sui seguenti principi fondamentali: . misure a favore delle persone maggiormente bisognose di sostegno; . interventi o creazione di condizioni nel contesto di un processo continuo che comincia nell'età prescolare e si protrae nell'età adulta; . obiettivi e metodi didattici tali da soddisfare la diversità degli interessi, dei bisogni e delle capacità degli allievi; . necessità di assicurare che tutti i giovani beneficino al massimo dell'istruzione, mediante misure diverse fra cui la valutazione de ...[+++]i progressi realizzati e la definizione di obiettivi per il miglioramento dei risultati; . dispositivi adeguati per una tempestiva individuazione delle difficoltà di apprendimento in lettura, scrittura e calcolo e strategie pedagogiche atte ad affrontare questi problemi all'interno della scuola; . dispositivi adeguati, diretti ad agevolare il passaggio da un livello di scolarità al livello seguente e dalla scuola a ulteriori cicli di istruzione, alla formazione professionale e al mondo del lavoro; . azioni che facciano appello, se del caso, alla collettività nel suo insieme, in cui scuola, comunità locale e altri organi pertinenti cooperino nel prestare il necessario supporto a tutti i bambini, in particolare a quelli provenienti da famiglie bisognose di aiuto e in cui i loro interventi si integrino; . sistema partecipativo che permetta a alunni e genitori di comprendere il processo d'apprendimento e di trarne profitto . necessità di assicurare un uso strategico, mirato e efficace in termini di costi delle risorse affinché tutti gli allievi ricevano l'aiuto di cui hanno bisogno.III.

un migliore orientamento lungo tutto l'arco della vita per tener maggiormente conto delle opportunità e delle necessità dell'IFP e della vita lavorativa, compreso un maggiore orientamento professionale, informazioni e consulenza nelle scuole; sistemi di istruzione e formazione professionale aperti che offrano accesso a percorsi flessibili e personalizzati, creino migliori condizioni di passaggio alla vita lavorativa e ad azioni di formazione complementare, tra cui l'istruzione superiore, e sostengano lo sviluppo delle capacità degli adulti nel mercato del lavoro; stretti collegamenti con la vita lavorativa, sia nell'ambito dell'istruzi ...[+++]one e formazione professionale iniziale che continua, sia come maggiori opportunità di apprendimento sul posto di lavoro; la promozione del riconoscimento dell'apprendimento non formale e informale a sostegno dell'evoluzione delle carriere e dell'apprendimento permanente; misure per aumentare l'interesse e la partecipazione di uomini o donne nei settori di IFP in cui sono sottorappresentati, ad esempio le donne nel settore tecnologico; lo sviluppo e la messa in risalto dell'eccellenza delle capacità, per esempio tramite l'applicazione di standard di altissimo livello o l'organizzazione di campionati delle capacità professionali.